SERVICES DE FORMATION
Des règles de fonctionnement sont mises en place pour optimiser l’intégration des compétences, et pour assurer un climat agréable et favorable aux apprentissages ainsi qu’une saine dynamique de groupe. Le participant admis au programme de formation s’engage donc à respecter les règles suivantes :
1) Le participant s’engage dans un rôle pro-actif. Il peut, par exemple, participer à des jeux de rôles, faire ses lectures préparatoires, recevoir et donner des rétroactions aux pairs et au superviseur, expérimenter des interventions alternatives, préparer ses présentations de cas pour les supervisions en identifiant les extraits audio qu’il veut présenter et en identifiant les questions qu’il veut poser.
2) Le participant présente le même processus thérapeutique pour au moins une année complète, sauf en cas de terminaison du processus thérapeutique.
3) Le participant présente du contenu audio ou vidéo de ses entrevues avec son client, et ce, à chaque fois qu’il présente en supervision.
4) L’assiduité et la ponctualité sont exigées, sauf en cas d’urgence incontrôlable. Les absences ou retards répétés sont considérés problématiques et traités comme tels. Le participant est automatiquement exclu du programme s’il manque plus de 25% des activités. Le participant doit aviser le secrétariat de l’Institut Victoria de toute absence ou retard.
5) Le participant respecte les règles administratives du programme. Notamment, il s’acquitte de ses paiements en respectant les échéances et respecte la date limite pour l’inscription et la réinscription. Afin d’assurer l’efficacité des communications, entre autres en cas d’urgence, le participant s’engage à aviser l’Institut Victoria dans les meilleurs délais de tout changement d’adresse postale, d’adresse électronique et de numéro de téléphone.
6) Le participant reconnaît que chacun des membres est responsable de maintenir la cohésion et l’harmonie au sein du groupe. Pour ce faire, il s’engage à une communication non-violente et transparente. Notamment, il prend la responsabilité de nommer ses insatisfactions et ses besoins en s’assurant que l’intensité de la charge émotive reste dans un registre acceptable ; il manifeste une attitude de respect, de non-jugement et d’ouverture et tente de comprendre ce que l’autre essaie d’exprimer; il laisse l’autre terminer son idée avant de réagir promptement ; il manifeste son désaccord et ses critiques respectueusement ; il s’investit dans les présentations de ses collègues par une écoute attentive; il discute en groupe de ce qui se produit dans le groupe et concerne le groupe au lieu de s’épancher avec un confident en dehors des rencontres; lorsqu’il reçoit des confidences concernant des insatisfactions ou besoins d’un autre participant, il invite ce dernier à respecter la règle et à en discuter dans le groupe.
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